(Neuro-)Kasuistische Sportlehrerbildung. Von Fällen des Sportunterrichtens zum Modell pädagogischer Konsonanz: Sportlehrer werden von Fall zu Fall.

Autor/in	Schwarz, Rolf
Titel	(Neuro-)Kasuistische Sportlehrerbildung. Von Fällen des Sportunterrichtens zum Modell pädagogischer Konsonanz: Sportlehrer werden von Fall zu Fall.
Quelle	Hamburg: Czwalina (2009), 333 S.Verfügbarkeit Zugl.: Heidelberg, Pädag. Hochsch., Diss., 2008.
Reihe	Sportwissenschaft und Sportpraxis. 153
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-88020-516-1
Schlagwörter	Bildung; Bildungstheorie; Pädagogik; Handlungsmodell; Lehrer; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Lehrerverhalten; Didaktik; Fachdidaktik; Kasuistik; Sportpädagogik; Sportunterricht; Neuropsychologie; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Sportlehrer werden von Fall zu Fall: Fälle brechen die Routinen von Sportlehrkräften auf und in ihr Gedächtnis ein. Als bedeutungsvolle Erlebnisse im Unterrichtsalltag bieten sie die Chance, das eigene Denken, Fühlen und Tun besser zu verstehen. Sich und sein Handeln zu begreifen, ist nicht nur die notwendige Grundlage für guten Sportunterricht, sondern auch Voraussetzung für gesundes Lehren und Lernen. Das vorliegende Buch macht es sich zur Aufgabe, mit der Pädagogischen Konsonanz ein Handlungsmodell zu entwerfen, das Fälle als "Lernsprungbretter" benutzt, um die professionelle Bildung von Sportlehrenden voranzutreiben. Fälle fallen auf, deshalb fallen sie den Unterrichtenden wieder ein. Die besonderen Einfälle des Sportunterrichts macht sich die Pädagogische (Neuro-)Kasuistik didaktisch zu nutze, damit sich Sportlehrkräfte ein Berufsleben lang entwickeln können. Buchrücken.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2010/3