Inkludert eller segregert? Om spesialundervisning i videregående opplæring like etter innføringen av Kunnskapsløftet.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Markussen, Eifred; Wigum Frøseth, Mari; Grøgaard, Jens B.
Titel	Inkludert eller segregert? Om spesialundervisning i videregående opplæring like etter innføringen av Kunnskapsløftet.
Quelle	Oslo: NIFU STEP (2009), 300 S.Verfügbarkeit
Reihe	Rapport. 17
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	norwegisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-82-7218-624-0
Schlagwörter	Schulreform; Gymnasium; Integrierender Unterricht; Norwegen
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2010/3

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