Staatliche Verantwortung und Eigenverantwortung der Schule

Autor/in	Avenarius, Hermann
Titel	Staatliche Verantwortung und Eigenverantwortung der Schule - ein Widerspruch?
Quelle	Aus: Vision oder Illusion? Zukunftsperspektiven für Lehrkräfte. Bericht zum 41. Mülheimer Kongress des Realschullehrerverbandes Nordrhein-Westfalen (RLV NRW). Düsseldorf: RLV NRW (2009) S. 20-27Verfügbarkeit
Reihe	Schriftenreihe des Realschullehrerverbandes Nordrhein-Westfalen. 47
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Evaluation; Autonomie; Bildungsstandards; Bildungspolitik; Selbstverwaltung; Schule; Schulsystem; Schulrecht; Schulprogramm; Zentrale Prüfung; Steuerung; Qualitätsmanagement; Kritik; Deutschland
Abstract	Der Beitrag setzt sich kritisch mit Tendenzen auseinander, die seit einiger Zeit - nicht nur in NRW - zu beobachten sind: Einerseits wird die Eigenverantwortung der Schulen hervorgehoben und die Bedeutung des Schulprogramms betont; der Autor stellt klar, dass die Einführung von outputorientierten Steuerungsinstrumenten wie z.B. zentralen Abschlussprüfungen und Bildungsstandards der schulischen Selbstständigkeit keineswegs entgegensteht. Andererseits wird die pädagogische Arbeit der Schulen durch die externe Evaluation nach einem standardisierten Qualitätstableau bis ins Detail überprüft; dieses überwiegend prozessorientierte Verfahren, das das Schulprogramm und die besonderen Gegebenheiten der jeweiligen Schule weitgehend außer Acht lässt, erscheint auch unter rechtlichen Aspekten problematisch, weil es der den Schulen gesetzlich gewährleisteten Selbstständigkeit zuwiderläuft. (DIPF/Autor).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/3