AKSB-Jahrbuch. Bd. 2, 2009/2010. Politische Bildung für die Demokratie.

Sonst. Personen	Harles, Lothar (Red.)
Institution	Arbeitsgemeinschaft Katholisch-Sozialer Bildungswerke in der Bundesrepublik Deutschland
Titel	AKSB-Jahrbuch. Bd. 2, 2009/2010. Politische Bildung für die Demokratie. Gefälligkeitsübersetzung: Political education for democracy.
Quelle	Schwalbach: Wochenschau Verl. (2009), 213 S.Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-89974-477-4
Schlagwörter	Katholische Soziallehre; Erziehungsziel; Vergangenheitsbewältigung; Arbeitsgesellschaft; Bürgerbeteiligung; Demokratie; Engagement; Entwicklungsland; Entwicklungspolitik; Nachsozialistische Gesellschaft; Politische Bildung; Politische Kultur; Zivilgesellschaft; Jugendlicher; Bosnien-Herzegowina; Deutschland; Deutschland-Westliche Länder; Deutschland-Östliche Länder; Europa
Abstract	"Das Jahrbuch 2009/2010 der Arbeitsgemeinschaft katholisch-sozialer Bildungswerke in der Bundesrepublik Deutschland (AKSB) hat als Schwerpunkthema 'Politische Bildung für die Demokratie'. Die politische Bildung sieht ihre Aufgabe darin, Menschen zur Mitwirkung in der Demokratie zu befähigen. In den Beiträgen werden Grundlagen und konzeptionelle Ansätze vorgestellt, die deutlich machen, wie Staat und Gesellschaft mitgestaltet werden können und welche Rahmenbedingungen zu beachten sind. Das Jahrbuch bietet zudem Einschätzungen zur jüngsten deutschen Geschichte vor und nach dem Fall des Eisernen Vorhangs, zur Vollendung der deutschen Einheit und zu den Folgen der Globalisierung für die Arbeitsgesellschaft. Mit dem Jahrbuch wird ein Einblick in die konkrete Bildungsarbeit der katholischen Fachorganisation für politische Bildung, der AKSB, und ihrer Mitgliedseinrichtungen eröffnet. Im Überblick werden die Bildungsangebote der letzten Jahre dargestellt und erläutert." (Autorenreferat). Inhaltsverzeichnis: Im Blick: Norbert Lammert: Bedeutung und Auftrag der politischen Bildung in Deutschland (9-16); Ingo Juchler: Normative Zielperspektiven der politischen Bildung (17-30); Klaus-Peter Hufer: Demokratie-Lernen in der außerschulischen politischen Bildung (31-43); Joachim Detjen: Bürger, Zuschauer, Engagierte. Leitbilder der politischen Bildung (44-53); Helmut Klages: Bürgerliches Engagement - Normalfall oder Ausnahme? (54-68); Siegfried Schiele: Bildung für die Demokratie - Anforderungen an Politik und politische Bildung (69-75); Bernhard Sutor: Herausforderungen der politischen Bildung zwischen "Ostalgie" und neuer Rechten (76-84); Im Gespräch: Klaus Schroeder: Teilung und Einheit, Spaltung und Versöhnung. Wie gehen die Deutschen mit der Wiedervereinigung um? (85-91); Hans Joachim Meyer: Demokratie nach der Wende: Wie entwickeln sich Deutschland und Europa? (92-104); Rainer Eppelmann: Erfahrungen mit deutscher Teilung und Einheit (105-112); Dieter Althaus: Zivilgesellschaftliches Engagement in Ost und West. Erfahrungen mit der Wende (113-120); Udo Apel: Wirklichkeiten - Biographische Splitter (121-125); Matthias Möhring-Hesse: Entwicklungen der Arbeitsgesellschaft (126-135); Unter der Lupe: Reinhard Griep: Europa endet (nicht) an der Una. Eindrücke einer Bosnienreise 2007 (136-145); Katrin Zimmermann: "Du hast doch was zu sagen!" Politisches Argumentieren für Jugendliche (146-151); Annette Lorke: Datenerhebung in Diktatur und Demokratie. Zur Verbindung von historischem und politischem Lernen (152-159); Martin Knechtges: Umkämpfte Geschichte. Ein Berliner Symposium für Schülerinnen und Schüler ostdeutscher Gymnasien (160-164); Marica Zelenika: Europa in der Einen Welt. Entwicklungspolitik der EU auf dem Prüfstand (165-171); Bernhard Eder: Das "Glück des Öffentlichen" erleben durch bürgerschaftliches Engagement (172-179); Peter Wirtz: Katholisch-sozial orientierte politische Bildung 2007 bis 2008 (180-196).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2010/3