Unterrichtliche Kriterien bei der Auswahl fachsprachlichen Materials.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wieser, Josef
Titel	Unterrichtliche Kriterien bei der Auswahl fachsprachlichen Materials.
Quelle	In: Fachsprache : journal of professional and scientific communication, 2 (1980) 3, S. 118-130Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung; französische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0256-2510; 1017-3285
Schlagwörter	Ausländer; Fachsprache; Fremdsprachenunterricht; Textsorte; Unterricht; Deutsch; Sprachfertigkeit; Didaktische Grundlageninformation; Lehrmaterial; Technisches Unterrichtsmittel; Unterricht; Deutsch; Sprachfertigkeit; Textauswahl; Textsorte; Fremdsprachenunterricht; Erfahrungsbericht; Fachsprache; Ausländer
Abstract	Der Beitrag, der auf Erfahrungen an Wiener Universitaeten beruht, behandelt didaktische Probleme beim Umgang mit Lehrmaterialien im Fachsprachenunterricht Deutsch fuer auslaendische Studenten und Wissenschaftler. Da rezeptive, reproduktive und produktive Fertigkeiten im Fachsprachen-(LSP-)Unterricht synchron ausgebildet werden koennen, wird erklaert, welche fachsprachlichen Materialien der Grund-, Einfuehrungs- und Ausuebungsstufe zuzuordnen und welche weiteren Kriterien bei der Textauswahl zu beruecksichtigen sind. Auch auf den Einsatz technischer Medien wird kurz eingegangen. Im Anhang sind Proben aus einer umfangreicheren Untersuchung zur Parallellektuere thematisch verwandter Texte der Fachsprachen aufgenommen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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