Wirkungsforschung in der Jugendhilfe. Erfordernisse für angemessene Indikatoren und methodisches Design in der wissenschaftlichen Wirkungsevaluation.

Autor/inn/en	Albus, Stefanie; Micheel, Heinz-Günter; Otto, Hans-Uwe; Polutta, Andreas
Titel	Wirkungsforschung in der Jugendhilfe. Erfordernisse für angemessene Indikatoren und methodisches Design in der wissenschaftlichen Wirkungsevaluation.
Quelle	Aus: Böttcher, Wolfgang (Hrsg.); Dicke, Jan Nikolas (Hrsg.); Ziegler, Holger (Hrsg.): Evidenzbasierte Bildung. Wirkungsevaluation in Bildungspolitik und pädagogischer Praxis. Münster u.a.: Waxmann (2009) S. 35-45 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8309-2240-X; 978-3-8309-2240-7
Schlagwörter	Empirische Forschung; Evaluation; Indikator; Modellversuch; Jugendhilfe; Intervention; Wirkung; Wirkungsforschung; Deutschland
Abstract	Die Autoren widmen sich den methodologischen Herausforderungen, mit denen sich die Jugendhilfeforschung durch die Forderung nach empirisch fundierter Wirkungsforschung konfrontiert sieht. Sie gehen der Frage nach, welches Kriterium und welche Indikatoren für die Bewertung des Erfolges bzw. Misserfolges einer jugendhelferischen Intervention geeignet wären. Ihr Beitrag ist zugleich ein deutliches Plädoyer, sich intensiv mit der Wahl von Wirkungsindikatoren in der Jugendhilfe auseinanderzusetzen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/2