Gesundheitsmanagement in der Schule. Lehrergesundheit als neue Aufgabe der Schulleitung. Eine Veröffentlichung der Dortmunder Akademie für Pädagogische Führungskräfte (DAPF) der Technischen Universität Dortmund.

Autor/inn/en	Harazd, Bea; Gieske, Mario; Rolff, Hans-Günter
Institution	Dortmunder Akademie für Pädagogische Führungskräfte
Titel	Gesundheitsmanagement in der Schule. Lehrergesundheit als neue Aufgabe der Schulleitung. Eine Veröffentlichung der Dortmunder Akademie für Pädagogische Führungskräfte (DAPF) der Technischen Universität Dortmund.
Quelle	Köln: LinkLuchterhand (2009), X, 169 S.Verfügbarkeit
Reihe	Schule und Gesundheit
Beigaben	grafische Darstellungen; Literaturangaben S. 135-147
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-472-07653-4; 978-3-472-07653-7
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Interview; Arbeitsbedingungen; Belastung; Beruf; Deutschland; Gesundheit; Gesundheitserziehung; Interview; Krankheit; Lehrer; Lehrerfortbildung; Qualität; Schüler; Schule; Schulleitung; Steuerung; Prävention; Bildungsmanagement; Schulleiter; Gesundheitsfürsorge; Empfehlung; Forschungsprojekt; Gesundheitsschaden; Schule; Schulleiter; Schulleitung; Lehrer; Lehrerfortbildung; Schüler; Krankheit; Gesundheit; Gesundheitserziehung; Gesundheitsfürsorge; Gesundheitsschaden; Steuerung; Arbeitsbedingungen; Beruf; Belastung; Einflussfaktor; Empfehlung; Prävention; Qualität; Forschungsprojekt; Deutschland
Abstract	Die Frage nach der Gesundheit von Lehrkräften ist heute aktueller denn je: Forschungsbefunde zeigen, dass Kollegien unterschiedlich stark belastet sind und die Schulleitung dabei eine immer wichtigere Rolle spielt. Ihr Einfluss beschränkt sich nicht auf den unmittelbaren Kontakt mit dem Lehrpersonal, sondern betrifft vor allem die Gestaltung des Arbeitsumfeldes. Nicht ohne Grund haben nahezu alle Bundesländer die aktive Gesundheitsvorsorge bei der Schulqualitätsanalyse als ein Qualitätsmerkmal definiert. Dieses Buch fasst die aktuelle Forschungsdiskussion zu Belastung und Beanspruchung im Lehrerberuf anschaulich zusammen. Zudem zeigen die Autoren anhand eigener Studien, wie Belastungen für Lehrkräfte durch ein gesundheitsorientiertes Schulleitungshandeln abgebaut werden können, was wiederum der Qualität der Schule zugute kommt. Aus dem Inhalt: 1. Forschungsbefunde zum Thema Lehrergesundheit und Schulleitungshandeln; 2. Daten zur Lehrergesundheit; 3. Ansätze zur Erklärung von Gesundheit und Krankheit; 4. Gesundheitsförderung und Prävention; 5. Schulische Be- und Entlastungsfaktoren; 6. Gesundheitsrelevante Ressourcen, 7. Gesundheit und Schulqualität. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/2