Disziplin im Unterricht. Auf dem Weg zu einer zeitgemäßen Autorität.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Becker, Georg E.
Titel	Disziplin im Unterricht. Auf dem Weg zu einer zeitgemäßen Autorität.
Quelle	Weinheim u.a.: Beltz (2009), 216 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 212-214
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Rezension
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-407-62488-3; 978-3-407-62488-8
Schlagwörter	Erziehung; Bildungsgeschichte; Autorität; Konflikt; Verhalten; Familie; Schule; Schüler; Disziplin (Ordnung); Lernen; Hausaufgabe; Lerngruppe; Unterricht; Widerstand (Pol); Ritual; Intervention
Abstract	Über die Rolle der Disziplin in der Erziehung wird derzeit intensiv gestritten - sehr grundsätzlich. Aber was bedeutet Disziplin eigentlich ganz praktisch für diejenigen, die jeden Tag konkrete Antworten auf den richtigen Umgang mit Disziplin finden müssen: für Lehrerinnen und Lehrer? [Der Autor] beantwortet die Frage mit diesem handlungsorientierten Disziplin-Buch. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/2

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