Erfolgsfaktoren in der Berufsbildung bei gefährdeten Jugendlichen.

Autor/inn/en	Haefeli, Kurt; Schellenberg, Claudia
Institution	Schweizerische Konferenz der Kantonalen Erziehungsdirektoren
Titel	Erfolgsfaktoren in der Berufsbildung bei gefährdeten Jugendlichen. Titel in anderen Sprachen: Facteurs de réussite dans la formation professionnelle des jeunes á risque.
Quelle	Bern: EDK (2009), 154 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Studien und Berichte / Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren. 29A
Beigaben	Tabellen; Literaturangaben S. 136-147
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis http://www.nahtstelle-transition.ch
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Längsschnittuntersuchung; Methodologie; Querschnittuntersuchung; Gesellschaft; Familie; Berufsausbildung; Europa; Familie; Gesellschaft; Längsschnittuntersuchung; Schweiz; Theorie; Unternehmen; Freizeitverhalten; Methodologie; Forschungsbericht; Pflichtschule; Schulsystem; Pflichtschule; Sekundarstufe II; Übergang; Sekundarbereich; Bildungsprogramm; Unternehmen; Berufsausbildung; Freizeitverhalten; Gefährdete Jugend; Forschungsbericht; Theorie; Jugendlicher; Europa; Schweiz
Abstract	Die vorliegende Überblicksstudie ist ein Teilprojekt des EDK-Projekts "Nahtstelle obligatorische Schule - Sekundarstufe II" (vgl. http://www.nahtstelle-transition.ch). Die Studie dient dem von der EDK, dem Bund sowie den Organisationen der Arbeitswelt lancierten übergeordneten bildungspolitischen Ziel, die Abschluss-Quote der Sekundarstufe II bis 2015 gesamtschweizerisch von heute 90 auf 95% anzuheben (EDK, 2006) Die Hauptfragestellung der Studie lautet: Welches sind die personalen und strukturellen Erfolgsfaktoren, die Jugendliche dabei unterstützen, den Übergang von der obligatorischen Schule ins Erwerbsleben erfolgreich zu absolvieren? ... Ein besonderer Fokus der vorliegenden Studie liegt bei den schwächeren oder gefährdeten Jugendlichen. Sie sind in der beruflichen Entwicklung mit besonderen Schwierigkeiten konfrontiert. Gefährdung oder Risiko bezieht sich auf Faktoren der Person wie auch der Umwelt, welche die Entwicklung eines jungen Menschen hin zu einer selbständigen und stabilen Identität beinträchtigen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/1