Kindergarten und Schule im Wandel. Südtiroler und Trentiner Kindergärten und Schulen im Kontinuum der Zeit.

Sonst. Personen	Augschöll, Annemarie (Hrsg.)
Titel	Kindergarten und Schule im Wandel. Südtiroler und Trentiner Kindergärten und Schulen im Kontinuum der Zeit. Paralleltitel: La scuola d'infanzia e le sfide del cambiamento.
Quelle	Frankfurt, Main u.a.: Lang (2009), 284 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch; italienisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-631-57917-9; 978-3-631-57917-6
Schlagwörter	Erziehungsstil; Bildungsgeschichte; Mädchenschule; Medieneinsatz; Berufsschule; Erzieher; Faschismus; Italien; Kindergarten; Ländlicher Raum; Lehrer; Schule; Volksschule; Südtirol; Institutionalisierung; Erziehungsstil; Schulentwicklung; Institutionalisierung; Schulleben; Schulpflicht; Mädchenschule; Schulforschung; Kindergarten; Schule; Schulforschung; Schulgeschichte; Schulpflicht; Schulentwicklung; Schulalltag; Schulleben; Volksschule; Lehrer; Ländlicher Raum; Technologische Entwicklung; Faschismus; Berufsschule; 18. Jahrhundert; 19. Jahrhundert; 20. Jahrhundert; 21. Jahrhundert; Erzieher; Italien; Südtirol
Abstract	Dieser Sammelband entstand als Projekt des Forschungs- und Dokumentationszentrums zur Südtiroler Bildungsgeschichte an der Fakultät für Bildungswissenschaften der Freien Universität Bozen. Die bearbeiteten Themen lassen sich in drei Schwerpunkte unterteilen: Unter dem Schlagwort "Schulgeschichten" stehen vier Beiträge, die lokale Bemühungen um die Schule im Kontext staatlicher Regelungen im 18. und 19. Jahrhundert dokumentieren und analysieren; unter dem Schlagwort "Kindergartengeschichten" stehen drei Beiträge, die sich mit der Etablierung dieser Institution und deren Erziehungsarbeit befassen; unter dem Schlagwort "Register, Hefte und Computer" sind drei Aufsätze gereiht, die die traditionellen "Datenträger" der Institution Schule (Hefte, Register) und den neuen Datenträger (Computer) als Basis ihrer Analysen verwenden. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/1