Performance incentives. Their growing impact on American K-12 education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Sonst. Personen	Springer, Matthew G. (Hrsg.)
Institution	Brookings Institution
Titel	Performance incentives. Their growing impact on American K-12 education.
Quelle	Washington, DC: Brookings Institution Press (2009), VIII, 336 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-0-8157-8079-3; 978-0-8157-8080-9
Schlagwörter	Bildungspolitik; Allgemein bildende Schule; Lehrer; Vergütung; Arbeitsproduktivität; System; USA
Abstract	"Offers an analysis of the promise and controversy around teacher pay for performance. Identifies potential strengths and weaknesses of performance-driven compensation policies and addresses key conceptual and implementation issues that have dominated the debate surrounding teacher compensation as an avenue for school reform" - Provided by publisher.
Erfasst von	ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Kiel
Update	2010/2

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