Piaget und die Pädagogik. Eine historiographische Analyse.

Autor/in	Kohler, Richard
Titel	Piaget und die Pädagogik. Eine historiographische Analyse.
Quelle	Bad Heilbrunn: Klinkhardt (2009), 381 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit Zugl.: Zürich, Univ., Diss., 2008.
Reihe	Klinkhardt Forschung
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Klappentext
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-7815-1679-3
URN	urn:nbn:de:0111-opus-18597
Schlagwörter	Erziehungsphilosophie; Pädagogik; Erziehungspraxis; Erziehungsziel; Entwicklungspsychologie; Kinderpsychologie; Bildungssystem; Internationale Erziehung; Geschichte (Histor); Institut; Piaget, Jean; Genf; Schweiz
Abstract	Jean Piagets Entwicklungspsychologie und Erkenntnistheorie übten in den letzten fünfzig Jahren einen nachhaltigen Einfluss auf die Pädagogik und Didaktik aus. Erstmals werden in dieser Arbeit die pädagogischen Aspekte und Hintergründe seines Werkes umfassend und kritisch aufgearbeitet: Einerseits werden die bisher kaum beachteten pädagogischen Schriften und Aktivitäten im Institut Jean-Jacques Rousseau, im Bureau International d'Education und der UNESCO dargestellt und andererseits die pädagogischen Ableitungen seiner Entwicklungs- und Sozialpsychologie und Erkenntnistheorie analysiert. Dies erfordert die Rekonstruktion der biographischen, wissenschaftlichen und institutionellen Kontexte und die Berücksichtigung der Entwicklung von Piagets Theorie. Seine Interessen, Problemstellungen und -lösungen werden jedoch erst verständlich, wenn das meist stark vernachlässigte Frühwerk und insbesondere seine Theologie miteinbezogen werden. Dabei zeigt sich, dass nicht nur die religiösen Überzeugungen, sondern auch die politischen Erfahrungen und Hoffnungen für Piagets reformpädagogische Anliegen ausschlaggebend waren. (Verlag).
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2009/4