Nicht-gebildete Bildung? Schule auf der Suche nach Sinn.

Autor/in	Schäfer, Gerhard
Titel	Nicht-gebildete Bildung? Schule auf der Suche nach Sinn. Gefälligkeitsübersetzung: Uneducated education? Schools searchng for meaning.
Quelle	Frankfurt, Main: P. Lang (2009), 255 S.Verfügbarkeit
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-631-58640-2
Schlagwörter	Bildung; Bildungsziel; Sinn; Denken; Einstellung (Psy); Schule; Gespräch; Mensch; Medizin; Kunst; Musik; Naturwissenschaften; Rationalität; Glaube; Naturwissenschaftler; Philosophie; Wissenschaft; Diskurs; Krise; Jugendlicher; Deutschland
Abstract	"Das Buch berichtet über Ergebnisse und Perspektiven aus drei Triangel-Kolloquien des Guardini Kollegs Berlin, die in den Jahren 2006 und 2007 zum Thema 'Bildung' abgehalten wurden. Die Kolloquien bewegten sich auf dem Hintergrund des 'Guardini-Dreiecks' (Wissenschaft/Kunst/Glaube) und zeigten das Defizit auf, das im heutigen Bildungswesen nach PISA bzgl. der erzieherischen Aufgabe von Unterricht besteht: Der Schwerpunkt liegt heute nach wie vor auf Wissen und Können (Fertigkeiten), während charakterliche 'Haltungen', Grundvoraussetzungen jeglichen Lernens, nicht anvisiert werden. Das Buch beschränkt sich aber nicht auf das Feststellen dieses Mangels, sondern zeigt auch Wege zu seiner Behebung auf, indem es das Konzept einer 'nicht-gebildeten' (nicht produkt-, sondern prozessorientierten) Bildung entwirft und dabei die heute immer aktueller werdende Sinnfrage aufgreift." (Autorenreferat). Inhaltsverzeichnis: Gerhard Schaefer: Bildung heute zwischen Sinn-Leere und Sinn-Lehre (15-40); Klaus-Dietrich Fiuczynski: Podiumsdiskussion mit jungen Leuten im Brandenburger Kolloquium: Was bewegt die Jugend heute? (41-46); Hildegard Seiters und Inga Gettmann-Becker: Reaktionen von Teilnehmern des dritten Kolloquiums zum Thema "Sinnsuche als Grundhaltung in einer widersprüchlichen Welt" (47-58); David Schollmeyer: "Aus tiefer Not schrei'ich zu Dir" - Gedanken zu einem Orgelkonzert im Brandenburger Dom (59-64); Cathrin Nielsen: Leere Fluchten. Bildung im Kontext schlechter Unendlichkeit (65-82); Volker Ladenthin: Menschliche Haltungen in der heutigen Verwertungs- und Spaßgesellschaft. Ursachen, Perspektiven und die Frage nach dem Sinn (83-106); Gerhard Schaefer: Die Rolle der Rationalität in der Sinnkrise. Das Gegensatz-Problem Einführung (107-110); Gunnar Berg: Einstellungen und Haltungen als Grundlage naturwissenschaftlichen Denkens und Arbeitens (111-122); Dietrich v. Engelhardt (Moderation): Wissenschaft und Widerspruch: Rationalität als Bildungsziel? Fachübergreifendes Podiumsgespräch zwischen Philosophen und Naturwissenschaftlern (123-123); Beiträge der Podiumsteilnehmer: Frank Töpfer (124-128); Ulrich Kattmann (129-136); Hans-Eckhart Gumlich (137-139); Cathrin Nielsen (140-147); Dietrich v. Engelhardt und Gerhard Schaefer: Ergebnis des Podiumsgesprächs (148-154); August Ohm: Gegensätze in der bildenden Kunst - Was Bilder "lebendig" macht (Auszug aus Lichtbilder-Vortrag) (155-158); David Schollmeyer: Gegensatz in der Musik: Irdische Trauer und himmlische Glückseligkeit in französischer Orgelmusik des 20. Jahrhunderts. Gedanken zum Orgelkonzert in der Schlosskirche zu Wittenberg (159-166); Klaus Vollmer: Glaubensgegensätze in einer pluralistischen Welt wer hat Recht? (167-176); Achim Goeres: Anregungen aus der Praxis Sinnfindung und Selbstfindung. Prozessorientierte Psychologie zwischen Loyalitäten und Tiefer Demokratie (177-198); Dietrich v.Engelhardt: Sinn durch Heilung? Heilung durch Sinn? Medizin zwischen Heilkunde und Heilkunst (199-214); Ulrich Kattmann: Bildung durch "Rekonstruktion": Erstarrtes wieder lebendig machen! (215-230); Gerhard Schaefer: Guardini weiterdenken: Bildung als Sinnfindung (231-249).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2010/2