Der Weg einer pädagogischen Gebrauchsbibliothek zu einer bildungshistorischen Forschungsbibliothek. Bestandsentwicklungen der Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung.

Autor/in	Ritzi, Christian
Titel	Der Weg einer pädagogischen Gebrauchsbibliothek zu einer bildungshistorischen Forschungsbibliothek. Bestandsentwicklungen der Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung.
Quelle	Aus: Caruso, Marcelo (Hrsg.); Kemnitz, Heidemarie (Hrsg.); Link, Jörg-Werner (Hrsg.): Orte der Bildungsgeschichte. Bad Heilbrunn: Klinkhardt (2009) S. 209-220Verfügbarkeit
Beigaben	Quellen- und Literaturverzeichnis S. 220
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7815-1689-X; 978-3-7815-1689-2
Schlagwörter	Bildungsforschung; Forschung; Bildungsgeschichte; Archiv; Berlin; Bibliothek; Deutschland; Forschung; Wissenschaftliche Bibliothek; Entwicklung; Bildungsforschung; Benutzer; Konzeption; Trägerschaft; Bestand; Geschichte (Histor); Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung; Bestand; Entwicklung; Funktion (Struktur); Konzeption; Quellensammlung; Archiv; Bibliothek; Wissenschaftliche Bibliothek; Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung; Benutzer; Berlin; Deutschland; Deutschland-DDR
Abstract	Angesichts des Stellenwertes, den der Quellenbestand in einer Forschungsbibliothek einnimmt, geht der Autor der Frage nach, ob der Bestand der ehemaligen Pädagogischen Zentralbibliothek (PZB) 1991 eine Umwandlung in eine historische Forschungsbibliothek rechtfertigt. Im ersten Abschnitt des Aufsatzes wird zunächst auf das Konzept von Forschungsbibliotheken eingegangen, wie es sich insbesondere seit den 1980er Jahren herausgebildet hat. Daran anschließend wird die Qualität des Bestandes der PZB geprüft, die sich aus der Aufgabenstellung ergibt, die die wechselnden Träger im Laufe der Geschichte der Bibliothek zugewiesen haben. Im dritten Teil wird der Entscheidungsprozess dargestellt, der die Integration der PZB in das DIPF und ihre neue Funktionszuordnung als bildungshistorische Forschungsbibliothek zur Folge hatte. (DIPF/Autor).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/1