Gibt es einen Lernbegriff der Pädagogik?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Anhalt, Elmar
Titel	Gibt es einen Lernbegriff der Pädagogik?
Quelle	Aus: Strobel-Eisele, Gabriele (Hrsg.); Wacker, Albrecht (Hrsg.): Konzepte des Lernens in der Erziehungswissenschaft. Phänomene, Reflexionen, Konstruktionen. Bad Heilbrunn: Klinkhardt (2009) S. 18-44Verfügbarkeit
Reihe	Beiträge zur Theorie und Geschichte der Erziehungswissenschaft. 31; Klinkhardt Forschung
Beigaben	Literaturangaben S. 42-44
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7815-1669-5; 978-3-7815-1669-4
Schlagwörter	Erziehung; Pädagogik; Grundlagenforschung; Begriff; Kommunikation; Interaktion; Lehr-Lern-Forschung; Lernen; Lernforschung; Lernprozess; Lerntheorie; Lernkultur; Lehren; Unterricht; Systemtheorie
Abstract	[Der Autor] stellt die grundsätzliche Frage danach, ob es einen "Lernbegriff der Pädagogik" gibt. Seinen Analysen zufolge ist pädagogische Grundlagenforschung über "Lernen" noch ein Desiderat, das möglicherweise der erschöpfenden Beschäftigung der Disziplin mit Ausdifferenzierungsprozessen geschuldet ist. Die disziplinären Forschungen sollten sich entsprechend auf die Konstruktion eines systematischen, innerhalb der Disziplin entwickelten pädagogischen Lernbegriffs konzentrieren. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/1

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