Individuelle Förderung begabter Grundschüler. Evaluation eines Schulversuchs. 1. Aufl.

Autor/in	Rohrmann, Tim
Titel	Individuelle Förderung begabter Grundschüler. Evaluation eines Schulversuchs. 1. Aufl.
Quelle	Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2009), 270 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen; Literaturangaben S. [259]-263
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-531-16756-1; 978-3-531-16756-5
DOI	10.1007/978-3-531-91701-6
Schlagwörter	Evaluation; Forschung; Selbstevaluation; Hochbegabung; Diagnostik; Förderung; Förderungsmaßnahme; Eltern; Kind; Hort; Schule; Schulversuch; Grundschule; Schüler; Begabtenförderung; Individualisierung; Differenzierung; Statistik; Elternarbeit; Analyse; Auswahl; Entwicklung; Fallbeispiel; Kooperation; Deutschland; Dresden; Sachsen
Abstract	Was können Grundschulen tun, um begabte Kinder gut zu begleiten, die Entfaltung ihrer Potenziale zu unterstützen und problematischen Entwicklungen vorzubeugen? Diese Fragen begleiteten den Schulversuch 'Grundschule mit erweitertem Angebot für Schüler mit besonderer Begabung', der in Dresden durchgeführt wurde. Dieses Buch stellt die Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung des Schulversuchs dar. Neben Ergebnissen zu Intelligenz, Schulleistungen, Selbstkonzept und sozial-emotionalem Erleben wird der gemeinsame Prozess dokumentiert, in dem mit den Projektbeteiligten Fördermaßnahmen entwickelt, erprobt und bewertet wurden. Die integrative Begabtenförderung, die auf Differenzierung und Individualisierung des Unterrichts sowie der Beteiligung von Kindern aufbaut, so das Fazit, wird zu einer Chance für alle Schülerinnen und Schüler. Aus dem Inhalt: 1. Begleitforschung als Herausforderung; 2. Der Schulversuch; 3. Psychologische Diagnostik; 4. Förderung; 5. Der Hort im Schulversuch; 6. Die Eltern; 7. Individuelle Entwicklungen; 8. Selbstevaluation von Schulversuch und Begleitforschung; 9. Außenwirkung der Begleitforschung. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/1