Assessing performance. Designing, scoring, and validating performance tasks.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Johnson, Robert L.; Penny, James A.; Gordon, Belita
Titel	Assessing performance. Designing, scoring, and validating performance tasks.
Quelle	New York, NY u.a.: Guilford Press (2009), XII, 355 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 315-337
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	1-59385-988-0; 978-1-59385-988-6
Schlagwörter	Reliabilität; Testkonstruktion; Validität; Auswertung; Testaufgabe; Prüfung; Qualität; Training; Validität; Verwaltung; Testkonstruktion; Auswertung; Leistungsbeurteilung; Beispiel; Leistungsmessung; Testaufgabe; Reliabilität; Leistungsbeurteilung; Prüfung; Schriftlicher Test; Beispiel; Training; Durchführung; Leistungsmessung; Qualität; Standard; Verwaltung
Abstract	[This] book provides step-by-step guidance for developing, administering, scoring, and validating a range of performance tasks, including literacy and other types of proficiency assessments. The authors explore how to establish the purpose of the assessment and how to develop scoring tools, train raters, reduce rater bias, review scores and report results, and use item-level and test-level analyses to optimize reliability and validity. [The] book includes many practical examples and accessible explanations of concepts and statistical procedures. It encompasses the breadth of applications of performance assessment today, from educational testing and the credentialing of professionals to research and program evaluation. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/1

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