Endstation Bologna? Die Reformdebatte zur LehrerInnenbildung in den Ländern, im Bund und in Europa.

Sonst. Personen	Keller, Andreas (Verantw.); Lomb, Mathias (Red.); Rödde, Ulf (Verantw.)
Institution	Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft
Titel	Endstation Bologna? Die Reformdebatte zur LehrerInnenbildung in den Ländern, im Bund und in Europa.
Quelle	Frankfurt: GEW-Hauptvorstand (2009), 53 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Hochschule und Forschung
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-939470-35-X; 978-3-939470-35-9
Schlagwörter	Europäischer Bildungsraum; Lehrerausbildung; Bundesland; Studiengang; Master-Studiengang; Bachelor-Studiengang; Kritik; Qualität; Reform; Stellungnahme; Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft; Deutschland
Abstract	Die Broschüre der GEW setzt sich mit den durch den Bologna-Prozess ausgelösten Veränderungen in der Lehrerbildung auseinander. Die Autoren stellen die Unterschiede in der universitären Lehrerausbildung in den verschiedenen Bundesländern heraus, beleuchten die im europäischen Raum stattfindende Diskussion und formulieren gewerkschaftliche Anforderungen an die universitäre Lehrerausbildung. Teile der Broschüre sind eine Stellungnahme der GEW zur Mitteilung der Europäischen Kommission über die Qualitätsverbesserung der Lehrerbildung sowie ein Diskussionspapier der GEW über Anforderungen an Zentren für Lehrerbildung. (DIPF/uson).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/4