"Liebe" oder "Nähe" als Erziehungsmittel. Mehr als ein semantisches Problem!

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Autor/inn/en	Gaus, Detlef; Uhle, Reinhard
Titel	"Liebe" oder "Nähe" als Erziehungsmittel. Mehr als ein semantisches Problem!
Quelle	Aus: Meyer, Christine (Hrsg.); Tetzer, Michael (Hrsg.); Rensch, Katharina (Hrsg.): Liebe und Freundschaft in der Sozialpädagogik. Personale Dimension professionellen Handelns. Wiesbaden: VS-Verlag für Sozialwissenschaften (2009) S. 23-43 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-531-16406-9
DOI	10.1007/978-3-531-91601-9_2
Schlagwörter	Pädagogischer Bezug; Bildungsgeschichte; Liebe; Erotik; Liebe; Sozialpädagogik; Pädagogischer Bezug; Diskursanalyse; Diskursanalyse; Erotik; Sozialpädagogik
Abstract	In aktuellen professionstheoretischen Debatten wird das Problem einer affektiven Grundierung professioneller Beziehungen zur Klientel sozial- wie schulpädagogischer Bemühungen unter dem Begriffspaar "Nähe und Distanz" diskutiert. Der Aufsatz kontrastiert diesen Diskurs mit älteren Diskussionen um "Liebe" als Erziehungsziel wie als Erziehungsmittel, um "Autorität" und "Macht". Nachgewiesen wird, dass der aktuelle Diskussionsstand gegenüber der bereits einmal erreichten Komplexität der Diskussion in zentralen Punkten zurückfällt und insofern als defizitär zu charakterisieren ist.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2009/4

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