Pädagogische Psychologie. Erfolgreiches Lernen und Lehren. 2., durchges. Aufl.

Autor/inn/en	Hasselhorn, Marcus; Gold, Andreas
Titel	Pädagogische Psychologie. Erfolgreiches Lernen und Lehren. 2., durchges. Aufl.
Quelle	Stuttgart: Kohlhammer (2009), 485 S.Verfügbarkeit
Reihe	Kohlhammer Standards Psychologie
Beigaben	grafische Darstellungen; Literaturangaben S. 427-470
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-17-020677-X; 978-3-17-020677-9
Schlagwörter	Arbeitsgedächtnis; Aufmerksamkeit; Entwicklungspsychologie; Hochbegabung; Instruktionspsychologie; Kognitive Kompetenz; Lernpsychologie; Pädagogische Psychologie; Koedukation; Schule; Schulklasse; Beratung; Leistungsbeurteilung; Schulleistung; Schülerleistung; Entdeckendes Lernen; Kooperatives Lernen; Lernen; Lernmotivation; Lerntheorie; Lernvoraussetzungen; Lernschwierigkeit; Lehren; Lernmethode; Problemorientierter Unterricht; Lehrbuch; Unterrichtsmedien; Unterricht; Training; Informationsverarbeitung
Abstract	Wie lernen Menschen und wie kann man ihnen dabei helfen? In diesem Lehrbuch geht es um Theorien und empirische Befunde, auf deren Grundlage erfolgreiches Lernen und Lehren möglich ist. Dargestellt werden die allgemeinen und individuellen Voraussetzungen erfolgreichen Lernens und Lehrens sowie die aus der Unterschiedlichkeit der Lernenden resultierenden Besonderheiten. Auch Maßnahmen der pädagogisch-psychologischen Beratung und Intervention, wenn der Erfolg des Lernens und/oder Lehrens ausbleibt, werden behandelt. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/3