Die Überprüfung außerfachlicher Kompetenzen.

Autor/in	Brinker, Tobina
Titel	Die Überprüfung außerfachlicher Kompetenzen.
Quelle	Aus: Richthofen, Anja von (Hrsg.); Lent, Michael (Hrsg.): Qualitätsentwicklung in Studium und Lehre. Bielefeld: W. Bertelsmann Verl. (2009) S. 148-156Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 1; Anmerkungen 10; Literaturangaben 10
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7639-3696-0
Schlagwörter	Kompetenz; Vermittlung; Prüfung; Schlüsselqualifikation; Hochschulprüfung; Deutschland
Abstract	Die Vermittlung und Überprüfung von überfachlichen Kompetenzen sollte immer in angemessener Verbindung mit fachlichen Kompetenzen stehen um Handlungskompetenz aufzubauen und Berufsfähigkeit zu fördern. Die Kompetenz unterscheidet sich von der Performanz, die das aktuelle und beobachtbare Tun beschreibt. Bei der Überprüfung von Kompetenzen kann also nur die Performanz beurteilt werden. Neue Formen der Prüfungen berücksichtigen ein teilnehmerorientiertes und selbstständiges Lernen, bieten Feedback-Schleifen und werden in den Lernprozess integriert. - Gliederung: 1. Überfachliche Kompetenzen prüfen. - 2. Angemessene Prüfungsmethoden. - 2.1 Lerntagebuch. - 2.2 Lernportfolio. - 2.3 Performanz-Prüfung. - 2.4 Kognitives Entscheidungstraining. - 2.5 Klausuraufgaben als Fallbeispiele. - 2.6 Präsentationsprüfung im Team. - 2.7 Studierendenprojekte. - 2.8 Lernposter mit Präsentation. - 3. Fazit. (HDZD/Text übernommen).
Erfasst von	Zentrum für HochschulBildung - Technische Universität Dortmund
Update	2009/2