Arbeitsqualität aus Sicht von Lehrerinnen und Lehrern. Ergebnisse aus der Erhebung zum DGB-Index gute Arbeit.

Autor/inn/en	Fuchs, Tatjana; Trischler, Falko
Sonst. Personen	Schaad, Ilse (Hrsg.)
Institution	Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft
Titel	Arbeitsqualität aus Sicht von Lehrerinnen und Lehrern. Ergebnisse aus der Erhebung zum DGB-Index gute Arbeit.
Quelle	Frankfurt am Main: GEW (2007), 75 S.Verfügbarkeit
Reihe	Angestellten- und Beamtenpolitik
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-939470-33-5
Schlagwörter	Bewältigung; Psychosoziale Fähigkeit; Familie; Arbeitsbedingungen; Belastung; Beruf; Deutschland; Einkommen; Familie; Gesundheit; Lehrer; Qualität; Unterricht; Bericht; Indikator; Psychosoziale Fähigkeit; Bewältigung; Lehrer; Unterricht; Indikator; Gesundheit; Arbeitsbedingungen; Einkommen; Beruf; Belastung; Bericht; Qualität; Deutschland
Abstract	Im Folgenden soll zunächst auf das Konzept des DGB-Index und die für die Indexbildung relevanten Variablen näher eingegangen werden. In Kapitel 3 wird die Datengrundlage für die Beschreibung der Lehrerinnen und Lehrer erläutert. Daran anschließend werden in Kapitel 4 zunächst die Anforderungen der Lehrkräfte an Gute Arbeit aufgezeigt und in Kapitel 5 die Ergebnisse des DGB-Index dargestellt. Einen Kernpunkt des Berichts bildet Kapitel 6, welches die Arbeitsbedingungen der Lehrerinnen und Lehrer im Detail darstellt. [...] Abschließend widmet sich Kapitel 7 den daraus resultierenden Schlussfolgerungen für die Arbeitssituation von Lehrerinnen und Lehrern. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/3