Feedback-Methoden. Erprobte Konzepte, evaluierte Erfahrungen. Neu ausgestattete Sonderausg.

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Autor/inn/en	Bastian, Johannes; Combe, Arno; Langer, Roman
Titel	Feedback-Methoden. Erprobte Konzepte, evaluierte Erfahrungen. Neu ausgestattete Sonderausg.
Quelle	Weinheim; Basel: Beltz (2007), 189 S.Verfügbarkeit
Reihe	Basis-Bibliothek. Pädagogik
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Rezension
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-407-25468-7; 978-3-407-25468-9
Schlagwörter	Methode; Schule; Schuljahr 05; Schuljahr 06; Sekundarstufe I; Gymnasiale Oberstufe; Feedback; Lernprozess; Unterrichtsentwicklung; Unterrichtsmethode; Berufsschule; Fallbeispiel; Kooperation; Praxisbezug; Selbstorganisation; Verfahren; Deutschland
Abstract	Feedback-Methoden helfen bei einem regelmäßigen Austausch zwischen Lehrer/innen und Schüler/innen über den Unterricht. Dafür werden die 30 wichtigsten Methoden und Beispiele für die Praxis dargestellt. Das Buch gibt praktische Hinweise zur Planung, Durchführung und Auswertung von Feedback-Arbeit, schildert konkrete Erfahrungen damit und liefert in einem Acht-Phasen-Modell eine Folie zur Reflexion der eigenen Praxis. Ausgangspunkt ist der Wunsch von Lehrer/innen und Schüler/innen, miteinander zu lernen und etwas voneinander zu erfahren. Erst durch den systematischen Austausch über Unterricht erfahren die Beteiligten, was sie zur Verbesserung ihrer Lernprozesse tun können. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/3

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