"Wohlverdient oder ausgedient?" Stellung, Bedeutung und Perspektiven der Land- und Agrarsoziologie in agrarwissenschaftlichen Curricula.

Autor/in	Inhetveen, Heide
Titel	"Wohlverdient oder ausgedient?" Stellung, Bedeutung und Perspektiven der Land- und Agrarsoziologie in agrarwissenschaftlichen Curricula. Gefälligkeitsübersetzung: "Well-deserved or obsolete?" Status, importance and prospects of rural and agrarian sociology in agricultural science curricula.
Quelle	Aus: Hirte, Katrin (Hrsg.); David, Katharina (Hrsg.); Hesshaus, Julia Carolin (Hrsg.); Hohls, Charlotte (Hrsg.); Schütte, Janina (Hrsg.): Ökolandbau - mehr als eine Verfahrenslehre? Marburg: Metropolis-Verl. (2007) S. 155-170Verfügbarkeit
Reihe	Ökologie und Wirtschaftsforschung. 70
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-89518-612-7
Schlagwörter	Agrarsoziologie; Gesellschaft; Curriculum; Unterricht; Landwirtschaft; Ländlicher Raum; Agrarpolitik; Wissenschaft; Agrarwissenschaft; Hochschule; Bedeutung; Entwicklung; Interdisziplinarität; Perspektive; Institution; Deutschland
Abstract	Die Autorin betrachtet in ihrem Beitrag die Rolle der Agrarsoziologie in der Hochschullehre. Sie fragt nach der Bedeutung der Land- und Agrarsoziologie (LAS) und betrachtet dabei die Bereiche Gesellschaft, Politik und Wissenschaft. Eine genauere Analyse erfolgt im Bereich der Hochschullehre, wo zum einen die besondere Stellung der LAS im Fächerkanon der Agrarfakultäten erläutert wird und zum anderen LAS als Lehrfach im agrarwissenschaftlichen Curriculum. Außerdem erfolgt ein Rückblick auf die Entstehungsgeschichte der Land- und Agrarsoziologie und die Autorin geht auf den interdisziplinären Charakter der LAS ein sowie auf ihre Ausstattung und auf ihre Zukunft in der Lehre. (ICB2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2012/4