"Bei sehr geringen Fortschritten würde ich zu einem Wiederholen der Klasse raten!" Können Studierende durch selbstreflexives Lernen zu ökosystemischem Denken angeregt werden?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Kopp, Bärbel; Martschinke, Sabine
Titel	"Bei sehr geringen Fortschritten würde ich zu einem Wiederholen der Klasse raten!" Können Studierende durch selbstreflexives Lernen zu ökosystemischem Denken angeregt werden?
Quelle	Aus: Helbig, Paul (Hrsg.): Problemkinder als Herausforderung. Neue Perspektiven für die Grundschule. Bad Heilbrunn: Klinkhardt (2007) S. 93-109Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 108-109
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7815-1500-1; 978-3-7815-1500-0
Schlagwörter	Bildungsforschung; Selbstreflexion; Elementarbereich; Lernen; Heterogenität
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2012/2

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