Das lern- und entwicklungstheoretische Paradigma [Teil II Theoretische Ansätze zur Erklärung von Lernschwierigkeiten, Lernstörungen und Lernbehinderung].

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Autor/in	Nestle, Werner
Titel	Das lern- und entwicklungstheoretische Paradigma [Teil II Theoretische Ansätze zur Erklärung von Lernschwierigkeiten, Lernstörungen und Lernbehinderung].
Quelle	Aus: Walter, Jürgen (Hrsg.); Wember, Franz B. (Hrsg.): Sonderpädagogik des Lernens. Göttingen: Hogrefe (2007) S. 117-127Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Sonderpädagogik; Lernschwierigkeit; Sonderpädagogik
Abstract	7.1 Das entwicklungstheoretische Paradigma 7.2 Inhaltsneutralität der Strukturen 7.3 Statt linearer Entwicklungslogik: Entwicklung als Evolution 7.4 Das lerntheoretische Paradigma 7.5 Selbstreferenz (Autopoiesis) 7.6 Viabilität 7.7 Offene Fragen 7.8 Beispiele konstruktivistischer Lerntheorien.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2011/2

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