Dissemination von "Chemie im Kontext" an den beteiligten Schulen - fördernde und hindernde Faktoren der Setarbeit.

Autor/inn/en	Metten-Jäckel, Bettina; Ralle, Bernd
Titel	Dissemination von "Chemie im Kontext" an den beteiligten Schulen - fördernde und hindernde Faktoren der Setarbeit.
Quelle	Aus: Höttecke, Dietmar (Hrsg.): Naturwissenschaftlicher Unterricht im internationalen Vergleich. Berlin u.a.: Lit (2007) S. 494-496Verfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 27; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2006
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8258-0099-4
Schlagwörter	Evaluation; Forschungsdesign; Gruppendiskussion; Chemie; Chemieunterricht; Lehrer; Didaktik; Evaluation; Projekt; Fachdidaktik; Gruppendiskussion; Lehrer; Didaktik; Fachdidaktik; Chemie; Chemieunterricht; Projekt
Abstract	In dem Implementationsprojekt "Chemie im Kontext" (ChiK) arbeiten seit 2002 Lehrertandems einzelner Schulen in Sets von 5-8 Schulen gemeinsam an der Umsetzung und Verbesserung kontextorientierten Chemieunterrichts. Die bisherige Evaluation zeigte, dass die Kooperation innerhalb der Sets sehr gut funktioniert, die weitere Dissemination der CHiK-Idee in die eigenen Schulen der beteiligten Lehrkräfte hinein aber weniger erfolgreich verlief. Auch die vom Projekt angestrebte Förderung der allgemeinen Kooperationskultur innerhalb der Fachgruppen und Schulkollegien war bislang noch nicht nachweisbar. Für das Projekt "Chemie im Kontext" soll im Rahmen eines Promotionsvorhabens untersucht werden, welche Faktoren der Setarbeit und der Lehrerteam-Aktivitäten auf die Verbreitung von CHiK an den Schulen förderlich oder auch behindernd wirken. Dazu wird die aktuelle Arbeit in den Sets mit Dokumentationsbogen erfasst und ausgewertet. Die Hauptfaktoren aus der Setarbeit werden mit Gruppendiskussionen analysiert. Das Forschungsdesign und erste Ergebnisse werden im Rahmen dieses Vortrags vorgestellt.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2010/4