Bildungsstandards Naturwissenschaften in der Schweiz: work in progress.

Autor/inn/en	Gingins, Francois; Labudde, Peter; Adamina, Marco
Titel	Bildungsstandards Naturwissenschaften in der Schweiz: work in progress.
Quelle	Aus: Höttecke, Dietmar (Hrsg.): Naturwissenschaftlicher Unterricht im internationalen Vergleich. Berlin u.a.: Lit (2007) S. 230-232Verfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 27; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2006
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8258-0099-4
Schlagwörter	Kompetenz; Test; Testverfahren; Lehrplan; Bildungsstandards; Schweiz; Test; Didaktik; Fachdidaktik; Kompetenz; Naturwissenschaftliche Bildung; Didaktik; Lehrplan; Fachdidaktik; Naturwissenschaftliche Bildung; Schweiz
Abstract	Die Schweizer Erziehungsdirektorenkonferenz hat mit dem Projekt HarmoS (Harmonisierung obligatorische Schule) ein bildungspolitisches Projekt von höchster Priorität lanciert. In vier Fachbereichen, u.a. in Naturwissenschaften, sollen jeweils ein Kompetenzmodell sowie ein Pilottest entwickelt (2005-2007), minimale Bildungsstandards für das Ende des 2., 6. und 9. Schuljahrs definiert (2008), nachfolgend ein gemeinsamer Lehrplan für jede der vier Schweizer Sprachregionen entwickelt (2008-2011) sowie ab 2011 ein Bildungsmonitoring eingerichtet werden. Im Workshop stellen die Mitglieder des Konsortiums HarmoS Naturwissenschaften die aktuelle Version des Kompetenzmodells sowie einzelne Testaufgaben vor. Das Modell umfasst die drei Dimensionen Kompetenzbereiche, Themenbereiche und Niveaus. Die Konsortiumsmitglieder hoffen auf konstruktiv-kritische Rückmeldungen durch die Workshopteilnehmenden. HarmoS wird die Lehrpläne und den Unterricht nachhaltig beeinflussen; zum Zeitpunkt der GDCP-Jahrestagung in Bern sind Weichenstellungen noch möglich.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2010/4