Schülerleistungen und Kompetenzmodellierung.

Autor/inn/en	Einhaus, Erik; Schecker, Horst
Titel	Schülerleistungen und Kompetenzmodellierung.
Quelle	Aus: Höttecke, Dietmar (Hrsg.): Naturwissenschaftlicher Unterricht im internationalen Vergleich. Berlin u.a.: Lit (2007) S. 154-156Verfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 27; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2006
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8258-0099-4
Schlagwörter	Kompetenz; Pilotstudie; Testvalidität; Testentwicklung; Didaktik; Fachdidaktik; Naturwissenschaftliche Bildung; Physik; Physikunterricht; Thermodynamik; Wärmelehre
Abstract	Es wurde ein umfangreiches Testinventar zur Thermodynamik/Wärmelehre entwickelt, dessen Aufgaben den Dimensionen eines vorliegenden Kompetenzmodells zugeordnet sind (vgl. Schecker 2006). Ziel ist ein standardisierter Leistungstest im genannten Themenbereich. Gleichzeitig sollen die Testergebnisse zur kritischen Überprüfung des zugrunde liegenden Kompetenzmodells dienen. Zur Pilotierung wurden die Aufgaben des Inventars von etwa 650 Schülerinnen und Schülern der Jahrgangsstufen 9 bis 13 sowie Studierenden bearbeitet. Im Vortrag wird über die psychometrische Qualität des Aufgabeninventars und des daraus abgeleiteten Testinstruments berichtet (z.B. Trennschärfe, Rasch-Skalierbarkeit). Darüber hinaus ergeben sich aus den Ergebnissen der Pilotierung Hinweise auf einen Zusammenhang zwischen den Dimensionen des Kompetenzmodells und dem Antwortverhalten in der Probandengruppe. Schecker, H.: Modellierung physikalischer Komptenz. In: Pitton, A. (Hrsg.): Lehren und Lernen mit neuen Medien. Münster: Lit 2006.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2010/4