Kompetenz und Schulentwicklung - ein Curriculumworkshop zur Förderung von Fachkonferenzarbeit und Unterrichtsentwicklung auf der Grundlage der Fachstandards.

Autor/inn/en	Bünder, Wolfgang; Klinger, Udo
Titel	Kompetenz und Schulentwicklung - ein Curriculumworkshop zur Förderung von Fachkonferenzarbeit und Unterrichtsentwicklung auf der Grundlage der Fachstandards.
Quelle	Aus: Höttecke, Dietmar (Hrsg.): Naturwissenschaftlicher Unterricht im internationalen Vergleich. Berlin u.a.: Lit (2007) S. 355-357Verfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 27; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2006
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8258-0099-4
Schlagwörter	Kompetenz; Bildungsstandards; Didaktik; Curriculum; Fachdidaktik; Naturwissenschaftliche Bildung; Workshop
Abstract	Ein Curriculum-Workshop für Fachkonferenzen und Unterrichtsentwicklung. Mit dem Workshop werden die derzeitigen Forderungen und Entwicklungen zur Umsetzung der Bildungsstandards im naturwissenschaftlichen Bereich aufgegriffen. Ausgangspunkt und Ziel dieser Ansprüche ergibt sich aus dem dort verwendeten Kompetenzbegriff. Dieser Begriff ist Ausdruck für eine veränderte Bildungs- und Zielvorstellung von Schule und Unterricht. Andererseits beinhaltet er Forderungen nach neuen Kommunikations- und Kooperationsstrukturen in der Schule. Ausgehend von der Definition von Weinert (2001) zum Kompetenzbegriff wurden daher die vier vorliegenden Kompetenzbereiche in den Fachstandards so ausgearbeitet, dass sie bestimmten Unterrichtsanforderungen und Aufgaben genügen. Weiter wurde ein geeigneter methodischer Rahmen für die Arbeit schulischer Gruppen in Form eines Curriculum-Workshops geschaffen. Im Workshop wird Gelegenheit bestehen, die inhaltlichen Entwicklungen und methodischen Vorgehensweisen unseres Ansatzes zu erfahren, zu reflektieren und kritisch zu beurteilen.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2010/4