Fostering conceptual change in chemistry classes using expository texts.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Beerenwinkel, Anne
Titel	Fostering conceptual change in chemistry classes using expository texts.
Quelle	Berlin: Logos (2007), X, 223 S.Verfügbarkeit Zugl.: Wuppertal, Univ., Diss., 2006.
Reihe	Studien zum Physik- und Chemielernen. 69
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8325-1721-9; 978-3-8325-1721-2
Schlagwörter	Chemieunterricht; Dissertation; Teilchenmodell; Schulbuchrevision; Unterrichtstext; Schulbuchrevision; Unterrichtstext; Chemieunterricht; Textverständnis; Teilchenmodell; Dissertation
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2010/3

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