Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Eidlitz-Neufeld, Michelle Renée |
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Titel | Early letter form errors as a predictor of later literacy outcomes and the short- and long-term benefits of early instruction in proper letter formation. Facs., made from the microfilm master copy. |
Quelle | Ann Arbor, Mich.: ProQuest (2007), X, 140 S. Toronto, Univ., Diss., 2002. |
Beigaben | grafische Darstellungen; Literaturangaben S. 90-95 |
Sprache | englisch |
Dokumenttyp | gedruckt; Monographie |
Schlagwörter | Empirische Forschung; Kohortenanalyse; Kindergarten; Grundschule; Weiterführende Schule; Schreib- und Lesefähigkeit; Schriftsprache; Hochschulschrift |
Erfasst von | Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin |
Update | 2010/2 |