Didaktische Begründungen für biografische Ansätze aus der Gender-Perspektive.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Kaiser, Astrid
Titel	Didaktische Begründungen für biografische Ansätze aus der Gender-Perspektive.
Quelle	Aus: Schomaker, Claudia (Hrsg.); Stockmann, Ruth (Hrsg.): Der Sachunterricht und das eigene Leben. Bad Heilbrunn: Klinkhardt (2007) S. 45-54Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7815-1530-3; 978-3-7815-1530-7
Schlagwörter	Biografieforschung; Gender; Gender Mainstreaming; Sachunterricht; Didaktik; Biografieforschung; Gender Mainstreaming; Didaktik; Sachunterricht; Gender
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2010/1

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