Soziale Benachteiligung, Armut und Professionalität. Grundkategorien studentischer Schülerhilfe.

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Autor/inn/en	Sasse, Ada; Geiling, Ute
Titel	Soziale Benachteiligung, Armut und Professionalität. Grundkategorien studentischer Schülerhilfe.
Quelle	Aus: Heinzel, Friederike (Hrsg.); Garlichs, Ariane (Hrsg.); Pietsch, Susanne (Hrsg.): Lernbegleitung und Patenschaften. Reflexive Fallarbeit in der universitären Lehrerausbildung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt (2007) S. 157-167Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7815-1569-7
Schlagwörter	Soziale Benachteiligung; Außerschulische Förderung; Schule; Lehrerausbildung; Professionalisierung; Hochschulbildung; Sonderpädagogik; Deutschland
Abstract	Ein Schülerhilfeprojekt (Lern-Spiel-Gruppen für Kinder der Schuleingangsstufe) wird systematisch nach seinem Beitrag zur Professionalisierung von Studierenden des Lehramts an Förderschulen hinterfragt.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2009/4

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