Jenaplan-Pädagogik. 2., korrigierte und erg. Aufl.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Sonst. Personen	Hansen-Schaberg, Inge (Hrsg.); Schonig, Bruno (Hrsg.)
Titel	Jenaplan-Pädagogik. 2., korrigierte und erg. Aufl.
Quelle	Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (2007), IV, 317 S.Verfügbarkeit
Reihe	Basiswissen Pädagogik. Reformpädagogische Schulkonzepte. 3
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8340-0281-X; 3-89676-504-3; 978-3-8340-0281-5
Schlagwörter	Jenaplan; Reformpädagogik; Erziehungsziel; Führung; Erziehungswissenschaft; Leitbild; Rezeption; Schule; Schulprogramm; Unterrichtsplanung; Unterricht; Geschichte (Histor); Nachkriegszeit; Weimarer Republik; Biografie; Diskurs; Praxis; Quellensammlung; Theorie; Petersen, Peter; Deutschland; Deutschland (1945-1949)
Abstract	Der Sammelband Jenaplan-Pädagogik befaßt sich mit Peter Petersen in seiner Ambivalenz, vor allem aber mit dem schulpädagogischen Potential des Jenaplans. In den Beiträgen von Martin Emundts, Inge Hansen-Schaberg, Peter Kaßner, Barbara Kluge und Tobias Rülcker geht es um den Werdegang Peter Petersens und die Entwicklung seiner Pädagogik, um die Rezeption seines Werks im erziehungswissenschaftlichen Diskurs, um die Entwicklung von aktuellen Schulkonzeptionen und Schulprofilen und um die Perspektiven der Jenaplan-Pädagogik. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/3

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