Legasthenie und Dyskalkulie. Aktuelle Entwicklungen in Wissenschaft, Schule und Gesellschaft. Mit 43 Tabellen.

Autor/inn/en	Born, Armin; u.a.
Sonst. Personen	Schulte-Körne, Gerd (Hrsg.)
Institution	Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie
Titel	Legasthenie und Dyskalkulie. Aktuelle Entwicklungen in Wissenschaft, Schule und Gesellschaft. Mit 43 Tabellen.
Quelle	Bochum: Winkler (2007), 435 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-89911-070-6; 978-3-89911-070-8
Schlagwörter	Kompetenz; Empirische Untersuchung; Methode; Aufmerksamkeit; Diagnostik; Förderung; Eltern; Kind; Vorschulalter; Vorschule; Schule; Schulrecht; Grundschule; Schüler; Hyperaktivität; Schulleistung; Lernen; Übung; Lernsoftware; Programm; Hören; Sehen; Leseschwäche; Sprachunterricht; Englischunterricht; Therapie; Lesefertigkeit; Leseförderung; Lesekompetenz; Lesen; Mathematische Kompetenz; Rechenschwierigkeit; Rechenschwäche; Rechtsanspruch; Sozialrecht; Sachunterricht; Training; Sprachbehinderung; Grundschulalter; Hilfe; Wirkung; IGLU-E (Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung - Ergänzungsstudie); Deutschland
Abstract	Die Lese-Rechtschreibstörung (Legasthenie) und die Rechenstörung (Dyskalkulie) sind eine der häufigsten Ursachen für Schulleistungsschwierigkeiten und Schulversagen. ... In 34 Beiträgen [wird] der aktuelle Forschungsstand zu den diagnostischen Verfahren und insbesondere zur Förderung bei der Legasthenie und der Dyskalkulie dargestellt. Die Beiträge beruhen auf den Vorträgen, die die Autoren auf dem 15. Kongress des Bundesverbandes Legasthenie und Dyskalkulie e.V. 2005 in Berlin gehalten haben. (DIPF/Orig./av).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/3