Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Landscheidt, Karl |
|---|---|
| Titel | Wenn Schüler streiten und provozieren. Richtig intervenieren bei antisozialem Verhalten. Mit 10 Tabellen. |
| Quelle | München u.a.: Reinhardt (2007), 263 S. |
| Beigaben | grafische Darstellungen; Literaturangaben S. 241-259 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Monographie |
| ISBN | 3-497-01926-7; 978-3-497-01926-7 |
| Schlagwörter | Abweichendes Verhalten; Aggression; Entwicklungspsychologie; Gewalt; Konflikttraining; Selbstwertgefühl; Temperament; Verhaltenstraining; Familienleben; Massenmedien; Mediennutzung; Abweichendes Verhalten; Aggression; Armut; Belastung; Deutschland; Entwicklungspsychologie; Ernährung; Gewalt; Massenmedien; Modell; Neurobiologie; Schüler; Schule; Temperament; Therapie; Verhaltenstraining; Unterrichtsstörung; Intervention; Selbstwertgefühl; Vererbung; Familienleben; Mobbing; Schule; Schüler; Disziplin (Ordnung); Hyperaktivität; Mobbing; Unterrichtsstörung; Verhaltensauffälligkeit; Soziales Verhalten; Neurobiologie; Vererbung; Ernährung; Therapie; Armut; Belastung; Intervention; Modell; Deutschland |
| Abstract | Oppositionelles, aggressives Verhalten von Kindern und Jugendlichen fordert Lehrerinnen und Lehrer heraus. Häufig werden diese Kinder sowohl von ihren Mitschülern als auch von Lehrern abgelehnt, da sie den Unterricht stören und Mitschüler gefährden können. Wie entsteht antisoziales Verhalten? Welche Rolle spielen entwicklungspsychologische Aspekte und die Interaktion in der Familie? Wie können Lehrerinnen und Lehrer verhaltensauffälligen Kindern angemessen begegnen? Wie lässt sich erwünschtes Verhalten fördern? Dieses Buch informiert über die wichtigsten Faktoren bei der Entstehung von antisozialem Verhalten und zeigt Wege aus Krisensituationen - damit Lehrerinnen und Lehrer besser auf antisoziales Verhalten in der Schule reagieren können. (DIPF/Verlag). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2008/3 |
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