Berufsnotstand: Lehrer - Lehrerin. Analyse von alltäglichen Fallbeispielen psycho-physischer Verletzungen und System-Belastungen.

Autor/in	Gollnick, Rüdiger
Sonst. Personen	Böcker, Tina (Mitarb.)
Titel	Berufsnotstand: Lehrer - Lehrerin. Analyse von alltäglichen Fallbeispielen psycho-physischer Verletzungen und System-Belastungen.
Quelle	Berlin: Lit (2007), 296 S.Verfügbarkeit
Reihe	Schulpädagogische Interventionen. 3
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 277-289
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8258-0327-9; 978-3-8258-0327-8
Schlagwörter	Erziehungsphilosophie; Strafe; Interview; Gewalt; Selbstbeherrschung; Selbstwertgefühl; Verbale Aggression; Verhalten; Arbeitsbedingungen; Belastung; Beruf; Deutschland; Gesundheit; Gewalt; Interview; Lehrer; Schüler; Schule; Sicherheit; Sozialhilfe; Staat; Statistik; Strafe; Verhalten; Werbung; Berufsbild; Erziehungsphilosophie; Anerkennung; Wertorientierung; Selbstbeherrschung; Selbstwertgefühl; Betreuung; Sozialhilfe; Schule; Lehrer; Schüler; Disziplin (Ordnung); Geschichte (Histor); Gesundheit; Staat; Wertevermittlung; Wertorientierung; Arbeitsbedingungen; Werbung; Beruf; Berufsbild; Statistik; Betreuung; Anerkennung; Belastung; Erfahrungsbericht; Schwierigkeit; Sicherheit; Status; Deutschland
Abstract	Gewalt gegen Lehrerinnen und Lehrer! - Schützt der Dienstherr seine Mitarbeiter gegen Beleidigungen, Sexismen, Bedrohungen und Körperverletzungen (bundesweite Recherche)? Anhand problemzentrierter Interviews erfolgt eine Einschätzung seitens des Lehrpersonals im Hinblick auf Belastungen der physischen und psycho-sozialen Gesundheit. Es wird ferner sowohl nach dem gesellschaftlichen Status von Lehrpersonen im Laufe der Geschichte gefragt als auch das heutige Lehrerbild in der ministeriellen Internetwerbung untersucht. Der philosophische Essay am Schluss versucht eine Überwindung von Positionen der Polemik und Selbstgewissheit in der Schul-Diskussion. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/3