Demokratische Werte und Normen.

Autor/in	Abendschön, Simone
Titel	Demokratische Werte und Normen. Gefälligkeitsübersetzung: Democratic values and norms.
Quelle	Aus: Deth, Jan W. van (Hrsg.); Abendschön, Simone (Hrsg.); Rathke, Julia (Hrsg.); Vollmar, Meike (Hrsg.): Kinder und Politik. Politische Einstellungen von jungen Kindern im ersten Grundschuljahr. Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2007) S. 161-203 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Tabellen 13; Abbildungen 4
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-531-15542-3
DOI	10.1007/978-3-531-90587-7_5
Schlagwörter	Ausländer; Bürger; Dynamik; Kind; Orientierung; Politische Kultur; Struktur; Wert; Politische Einstellung; Tugend; Wertorientierung; Ausdauer; Nationalität; Norm; Kind; Orientierung; Norm; Tugend; Demokratieverständnis; Nationalität; Politische Einstellung; Politische Kultur; Sozioökonomischer Faktor; Wertorientierung; Ausdauer; Dynamik; Geschlechtsspezifik; Struktur; Wert; Ausländer; Bürger
Abstract	Normen und Werte werden als ein wesentlicher Aspekt der politischen Kultur untersucht. Auf der Basis einer Reihe von Fragen nach dem "guten Bürger" zeichnet die Verfasserin eine klare Struktur in den Antworten der Kinder nach. Sie vertritt die These, dass die Kinder bereits beim Eintritt in die Schule über konsistente normative Einstellungen bezüglich Politik und den Umgang von Menschen miteinander verfügen. Diese Struktur verfestigt sich im Laufe des Schuljahres und ändert sich offensichtlich auch unter dem Einfluss der Schulerfahrungen der Kinder. Ähnlich wie bei den anderen Themen verringern sich die gruppenbezogenen Unterschiede in der Unterstützung von Werten und Normen der Kinder im Laufe des ersten Schuljahres nicht. Die Autorin stellt große Unterschiede zwischen den verschiedenen Gruppen, definiert auf der Basis ihrer Herkunft, fest. (ICG2). Die Untersuchung enthält quantitative Daten.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2008/3