Selbstevaluation als reflexive Praxis.

Autor/in	Klawe, Willy
Titel	Selbstevaluation als reflexive Praxis. Gefälligkeitsübersetzung: Self-evaluation as reflexive practice.
Quelle	Aus: Schröder, Ute B. (Hrsg.); Streblow, Claudia (Hrsg.): Evaluation konkret. Fremd- und Selbstevaluationsansätze anhand von Beispielen aus Jugendarbeit und Schule. Opladen: B. Budrich (2007) S. 107-122Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-86649-016-1
Schlagwörter	Evaluation; Methode; Selbsteinschätzung; Selbststeuerung; Selbstbeobachtung; Erziehungshilfe; Jugendhilfe; Instrumentarium; Modell; Selbstkontrolle; Selbstkritik; Verfahren
Abstract	Selbstevaluation ist ein Konglomerat aus Selbstbetrachtung, Selbstbeobachtung, Selbstreflexion, Selbstauswertung und Selbstklärung. Schritte einer systematischen Selbstevaluation sind die Auswahl von Arbeitsbereich und Zielgruppe, die Analyse der Ausgangslage, die Bestimmung des Praxisziels, die Planung von Interventionen, die Bestimmung von Indikatoren, die Festlegung der Untersuchungsziele, die Auswahl der Instrumente und die Dokumentation. Methoden der Selbstevaluation sind u. a. Checklisten, Tauglichkeitstests, SOFT-Analyse, 3-Spalten-Methode, Qualitätszirkel, kollegiale Visitationen sowie Partizipation und Befragung der Klienten. Abschließend konkretisiert der Verfasser Selbstevaluationsprojekte für die Bereiche Kinder- und Jugendhilfe sowie Erziehungshilfe. (ICE2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2008/3