Development of mathematical competencies in adolescence. The PALMA longitudinal study.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Pekrun, Reinhard; Vom Hofe, Rudolf; Blum, Werner
Titel	Development of mathematical competencies in adolescence. The PALMA longitudinal study.
Quelle	Aus: Prenzel, Manfred (Hrsg.): Studies on the educational quality of schools. The final report on the DFG Priority Programme. Münster u.a.: Waxmann (2007) S. 17-37Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8309-1863-9
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Interview; Längsschnittuntersuchung; Mehrebenenanalyse; Emotion; Familie; Eltern; Sekundarstufe I; Lehrer; Schüler; Leistungsbeurteilung; Schülerleistung; Lernbedingungen; Unterrichtsmedien; Unterricht; Mathematikunterricht; Mathematische Kompetenz; Sozioökonomische Lage; Analyse; Einflussfaktor; Entwicklung; Leistung; Leistungsmessung; Deutschland
Abstract	The project PALMA... is connected to PISA as it set up a longitudinal study to investigate the development of mathematical competency and the related affective and behavioural student characteristics from grades 5 to 10. Particular emphasis was put on the development of emotions, interest, and learning behaviour in mathematics. Furthermore, the project group has started to develop teaching material and teacher training programmes based upon their findings. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/2

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