Jugend und Jugendkulturen im 21. Jahrhundert. Lebensformen und Lebensstile.

Autor/in	Frechhoff, Wilfried
Titel	Jugend und Jugendkulturen im 21. Jahrhundert. Lebensformen und Lebensstile. Gefälligkeitsübersetzung: Youth and youth cultures in the twenty-first century. Ways of life and life styles.
Quelle	Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2007), 440 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Lehrbuch
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-531-15342-1
DOI	10.1007/978-3-531-90639-3
Schlagwörter	Identität; Identitätsbildung; Lebensstil; Sozialisationsbedingung; Generation; Jugend; Familie; Schule; Individualisierung; Peer Group; Mode; Sport; Globalisierung; Strukturwandel; Beruf; Jugendkultur; 21. Jahrhundert; Freizeit; Lebensweise; Jugendlicher; Deutschland
Abstract	In diesem Buch geht es darum, das Aufwachsen von Jugendlichen in der Bundesrepublik Deutschland, den Strukturwandel der Jugendphase auf der Basis der veränderten Lebensbedingungen in globaler und lokaler Perspektive sowie die verschiedenen jugendkulturellen Entwicklungen im 21. Jahrhundert im Kontext sozialhistorischen und sozialwissenschaftlicher Fragestellungen zu rekonstruieren. Die Grundthese lautet: Die tendenziell individualisierte Gesellschaft produziert Zuwächse und Ansprüche (Autonomie, Freiheit, Selbstentfaltung, Sinnerfüllung, Gerechtigkeit) und erschwert gleichzeitig ihre Verwirklichung. Einleitend rekonstruiert der Verfasser real- und mentalitätsgeschichtliche Perspektiven jugendkultureller Lebensformen und Spielräume bis zum ersten Drittel des 20. Jahrhunderts. Im Folgenden werden gesellschaftliche Entwicklungstrends, Strukturveränderungen und -umbrüche in der Lebenswelt von Jugendlichen nachgezeichnet. Sodann wird die Differenzierung des Jugendbegriffs im 20. und 21. Jahrhundert behandelt. Konventionelle entwicklungspsychologische und psychoanalytische Phasen- und Stufentheorien werden mit sozialisationstheoretischen und interaktionistischen Erörterungen über Umwelt- und Kontextbedingungen des Aufwachsens angereichert. Das auf Dilthey und Mannheim zurückgehende Generationenkonzept wird kritisch hinterfragt. Für die Bundesrepublik Deutschlands werden seit Ende der 1940er Jahre zehn zentrale Jugendgenerationen unterschieden und verschiedene jugendkulturelle Lebensmilieus im 21. Jahrhundert vorgestellt. Eine Analyse von Jugendkulturen im Kontext "Jugend-Mode-Sport" zeichnet das Bild einer "Jugendlichkeit", die zum Signet einer ganzen Kultur geworden ist. Abschließend wird der Strukturwandel der Jugendphase im 21. Jahrhundert in 19 Thesen zusammenfassend bilanziert. (ICE2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2008/2