Bildungsprozesse und Fremdheitserfahrung. Beiträge zu einer Theorie transformatorischer Bildungsprozesse.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Sonst. Personen	Koller, Hans-Christoph (Hrsg.); u.a.
Titel	Bildungsprozesse und Fremdheitserfahrung. Beiträge zu einer Theorie transformatorischer Bildungsprozesse.
Quelle	Bielefeld: transcript (2007), 257 S.Verfügbarkeit
Reihe	Theorie bilden. 7
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Rezension
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-89942-588-X; 978-3-89942-588-8
Schlagwörter	Bildungsprozess; Pädagogische Transformation; Bildungsforschung; Interkulturelle Kommunikation; Kommunikation; Psychoanalyse; Film; Medienerfahrung; Bildungspolitik; Interkulturelle Bildung; Fremdheit; Aufsatzsammlung
Abstract	Im Zentrum dieses Bandes steht ein Begriff von "Bildung", der Bildungsprozesse als Veränderungen von Grundfiguren des Welt- und Selbstverhältnisses begreift, die sich in Auseinandersetzung mit der Erfahrung des Fremden vollziehen. Konzepte von Waldenfels, Ricoeur und Lacan aufnehmend, entfalten die Beiträger/-innen diesen Bildungsbegriff theoretisch und diskutieren ihn aus unterschiedlichen Perspektiven mit Bezug auf Beispiele aus interkultureller Kommunikation, Psychoanalyse und Film. (Orig.).
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2008/2

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