Die Qualität von Lehre und Unterricht vor neuen Herausforderungen. Kompetenzen, Standards, Module. Kongressband 2006 [der internationalen Tagung der International Academy for the Humanization of Education (IAHE), die im September 2006 an der Masaryk Universität in Brno (Tschechien) stattgefunden hat...].

Sonst. Personen	Janiková, Vera (Hrsg.)
Institution	International Academy for the Humanization of Education
Titel	Die Qualität von Lehre und Unterricht vor neuen Herausforderungen. Kompetenzen, Standards, Module. Kongressband 2006 [der internationalen Tagung der International Academy for the Humanization of Education (IAHE), die im September 2006 an der Masaryk Universität in Brno (Tschechien) stattgefunden hat...]. Paralleltitel: New challenges to quality in teaching and learning. competence, standards, module.
Quelle	Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (2007), 294 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch; englisch; russisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-8340-0285-3
Schlagwörter	Kompetenz; Evaluation; Auslese; Deutschland; Großbritannien; Hochschullehrer; Konferenz; Kritik; Lehrer; Lehrplan; Mobilität; Prüfung; Qualität; Bildungsstandards; Schüler; Schulleitung; Schweiz; Slowakei; Student; Studium; Unterricht; Evaluation; Hochschulunterricht; Lettland; Russland; Unterrichtsmethode; Europäischer Bildungsraum; Verschulung; Internationaler Vergleich; Fachdidaktik; Qualitätssicherung; Kompetenz; Unterrichtstheorie; Leistungsbeurteilung; Internationalisierung; Verschulung; Absolvent; Schulleitung; Primarbereich; Lehrer; Lehrerausbildung; Schüler; Leistungsbeurteilung; Prüfung; Schülerleistung; Soziale Kompetenz; Lehrplan; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsmethode; Unterrichtstheorie; Unterricht; Fachdidaktik; Internationalisierung; Mobilität; Wertevermittlung; Studium; Hochschullehrer; Hochschulunterricht; Internationaler Vergleich; Auslese; Konferenz; Konferenzschrift; Kritik; Modularisierung; Qualität; Qualitätssicherung; Tagungsbericht; Absolvent; Student; Konferenzschrift; Deutschland; Großbritannien; Lettland; Russland; Schweiz; Slowakei; Tschechische Republik
Abstract	Während der internationalen Tagung der International Academy for the Humanization of Education (IAHE), die im September 2006 an der Masaryk Universität in Brno (Tschechien) stattgefunden hat, diskutierten Expertinnen und Experten die Frage nach der Qualität von Lehre und Unterricht vor dem Hintergrund der jüngsten bildungspolitischen Entwicklung. Im Fokus standen die neuen Kompetenzmodelle, die Bildungsstandards und die Modularisierung von Ausbildungsprozessen und ihre Folgen für Dozierende und Lehrkräfte, die sich bemühen, die Qualität ihres Unterrichts und ihrer Lehre zu verbessern. Im bildungspolitischen und pädagogischen Brennpunkt dieses Readers, in dem die von den Referierenden überarbeiteten Vorträge abgedruckt sind, stehen die drei zentralen Begriffe des 'Bolognaprozesses': Kompetenz, Standard, Modul. Es geht in den Beiträgen also um jene überprüfbaren Fertigkeiten und Fähigkeiten, welche Kinder und Jugendliche in den Schulen und Studierende an den Hochschulen zu erwerben haben, um die Modularisierung als eine Herausforderung für die Pädagogik und um eine neue Studien- und Lernstruktur, die die bisherige ablösen soll - nicht zuletzt bezogen auf deren Folgen für die Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/1