Governance, Schule und Politik. Zwischen Antagonismus und Kooperation. 1. Aufl.

Autor/inn/en	Kussau, Jürgen; Brüsemeister, Thomas
Titel	Governance, Schule und Politik. Zwischen Antagonismus und Kooperation. 1. Aufl.
Quelle	Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2007), 337 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Educational governance. 2
Beigaben	Literaturangaben S. 305 - 337
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-531-15278-5; 978-3-531-15278-3
DOI	10.1007/978-3-531-90497-9
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Beobachtung; Bildungsmonitoring; Evaluation; Gesellschaft; Vertrauen; Beobachtung; Berichterstattung; Bildungspolitik; Deutschland; Gesellschaft; Kontrolle; Kooperation; Koordination; Lehrer; Schule; Schulpolitik; Schulverwaltung; Staat; Steuerung; Vertrauen; Evaluation; Soziologie; Bildungspolitik; Schulpolitik; Analyse; Inspektion; Schule; Schulbehörde; Schulinspektion; Schulverwaltung; Lehrer; Steuerung; Staat; Politikwissenschaft; Soziologie; Analyse; Berichterstattung; Inspektion; Kontrolle; Kooperation; Koordination; Bildungsmonitoring; Deutschland
Abstract	Aus der Perspektive sozialwissenschaftlicher Governanceforschung werden in diesem Band ausgewählte Teilthemen der Beziehung zwischen staatlicher Politik und Schule untersucht. Diese Beziehung wird als antagonistisch und doch kooperativ verstanden und entsprechend auf der Grundlage des sozialwissenschaftlichen Modells der antagonistischen Kooperation untersucht. Gleichzeitig werden neue Absichten der Bildungspolitik problematisiert, die darauf zielen, den Koordinationsrahmen enger zu ziehen, "dichtere" Beziehungsformen zu etablieren, die Schulen fester an politische Vorgaben anzubinden. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/1