Die Ausbildungsleistungen der Hochschulen. Eine international vergleichende Analyse im Rahmen des Berichtssystems zur technologischen Leistungsfähigkeit Deutschlands.

Sonst. Personen	Egeln, Jürgen (Hrsg.); Heine, Christoph (Hrsg.)
Institution	Zentrum für Europäische Wirtschaftsforschung; Hochschul-Informations-System GmbH
Titel	Die Ausbildungsleistungen der Hochschulen. Eine international vergleichende Analyse im Rahmen des Berichtssystems zur technologischen Leistungsfähigkeit Deutschlands.
Quelle	Hannover (2007), 176 S.; 2090 KB PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	HIS Forum Hochschule. 08/2007
Beigaben	Abbildungen; Anmerkungen 53; Literaturangaben 29
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie; Graue Literatur
Schlagwörter	Bildung; Indikator; Ingenieurwissenschaft; Staat; Ausgaben; Branche; Finanzierung; Investition; Private Investition; Arbeitslosigkeit; Beschäftigungsstruktur; Qualifikationsstruktur; Hochschulbildung; Studium; Studienberechtigter; Promotion; Studiendauer; Studienverlauf; Studienfach; Master-Studiengang; Bachelor-Studiengang; Hochschule; Internationaler Vergleich; Abbruch; Quote; Hochschulabsolvent; OECD (Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung); Ausländer; Student; Studienanfänger; Deutschland
Abstract	Im Rahmen der Entwicklung der wichtigsten Volkswirtschaften zu so genannten wissensbasierten Ökonomien kommt insbesondere akademisch qualifizierten Beschäftigten eine wesentliche Rolle zu, sind sie doch die Träger des Wissens und gewährleisten zum einen die Weiterentwicklung und Schaffung neuen Wissens und neuer technologischer Erkenntnisse und zum anderen die Diffusion und die Adaption von Wissen, das außerhalb des eigenen Unternehmens entstanden ist. Die Beschäftigungsentwicklung der letzten Jahre verdeutlicht den Prozess der 'Wissensintensivierung', der sich in einer immer akademikerintensivierten Produktion von Gütern und Dienstleistungen niederschlägt. Die in diesem Bericht präsentierten Indikatoren und Analysen orientieren sich an den zentralen Stufen und Etappen im Verlauf akademischer Ausbildung. Neben Indikatoren aus den hervorgehobenen Stufen des akademischen Ausbildungsprozesses werden auch Kennziffern zum monetären Engagement dargelegt. Es werden die Bildungsausgaben im internationalen Vergleich betrachtet, um so Hinweise auf die relative Effizienz des deutschen Ausbildungssystems an Universitäten und Fachhochschulen zu erhalten. Idealtypisch werden die einzelnen Etappen der akademischen Ausbildung jeweils für bestimmte Alterskohorten vom Eintritt in das System bis zur Berufstätigkeit (bzw. eventuellen Arbeitslosigkeit) betrachtet. Durch die Betrachtung der zeitlichen Veränderung dieser Kenngrößen lassen sich Tendenzen der Entwicklung identifizieren und Schlussfolgerungen für das deutsche Innovationssystem begründen. Neben der Zeitreihenbetrachtung für die Gegebenheiten in Deutschland werden auch internationale Vergleiche durchgeführt, um Anhaltspunkte hinsichtlich der deutschen Position im Kontext der Konkurrenzländer im globalen Wettbewerb zu erhalten. Die Untersuchung enthält quantitative Daten. Forschungsmethode: empirisch-quantitativ; empirisch; Querschnitt; Längsschnitt. Die Untersuchung bezieht sich auf den Zeitraum 1992 bis 2005. (IAB).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2008/1