Integralpädagogik. Wahrnehmungen im lernenden Leben.

Sonst. Personen	Müller, Thomas (Hrsg.); Girg, Ralf (Hrsg.)
Titel	Integralpädagogik. Wahrnehmungen im lernenden Leben.
Quelle	Regensburg: Roderer (2007), 269 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-89783-593-1
Schlagwörter	Bildungstheorie; Pädagogik; Soziale Situation; Freude; Lernen; Lernumgebung; Lernkultur; Integration; Individuum
Abstract	Die Integralpädagogik kann als eines der jüngsten wissenschaftlich eröffneten Felder innerhalb der Pädagogik bezeichnet werden. Sie ist in ihrem Gehalt jeder Pädagogik und jeder Wissenschaftsmethodik immer schon implizit. Integrale Wissenschaftskultur relativiert und erneuert den westlich tradierten Wissenschaftsbegriff und weist auf eine achtsame, sich im Moment des Lebens ereignende Bildungspraxis.Zusammenwirkend und sich gegenseitig ergänzend, bieten die Autoren Wissenschaftslinien und Praxisbeispiele integraler Zusammenhänge an. Die integrale Wissenschaftspraxis wird deshalb als ungetrennte Handlungskultur des Lebens wahrgenommen. Philosophische, naturwissenschaftliche, phänomenologische und holistisch ausgerichtete Zugänge finden dabei Berücksichtigung. Die Beiträge sind als "Wahrnehmungen im lernenden Leben" zu verstehen. In ihren vielschichtigen Anregungen sprechen sie über eine vitale, dynamische Lebens- und Lernkultur. Den Herausgebern ist es ein Anliegen, identifizierbare Linien und Strömungen in integralen Zusammenhängen aufzugreifen und mit diesem Buch den Versuch einer exemplarischen Zusammenführung zu wagen. (Verlag).
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2008/1