Neue Lernkonzepte. Selbstorganisiertes Lernen auf dem Prüfstand.

Autor/inn/en	Reutter, Gerhard; Ambos, Ingrid; Klein, Rosemarie
Titel	Neue Lernkonzepte. Selbstorganisiertes Lernen auf dem Prüfstand.
Quelle	Berlin: Arbeitsgemeinschaft Betriebliche Weiterbildungsforschung (2007), 84 S.Verfügbarkeit
Reihe	Handreichung für die Praxis
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Arbeitsplatz; Betrieblicher Ausbilder; Erwachsener; Lernen; Teilnehmer; Lernerfahrung; Lernen; Lernerfahrung; Selbstständiges Lernen; Lernkultur; Arbeitsplatz; Betriebliche Weiterbildung; Betrieblicher Ausbilder; Teilnehmer; Kompetenzentwicklung; Erwachsener
Abstract	Die Handreichung für die Weiterbildungspraxis, geht der Frage nach, wie Wege zu einer Lernkultur, die auf Selbstorganisation im Lernen und auf Kompetenzorientierung basiert, so gestaltet werden können, dass sie nachhaltig nützlich sind für Lernende, pädagogisch Tätige und Leitungspersonen und wie sie organisational umgesetzt werden können. Grundlage der Handreichung sind vierzig Interviews, die mit Lernenden, pädagogisch Tätigen und Leitungskräften geführt worden, die in von der Arbeitsgemeinschaft betriebliche Weiterbildungsforschung geförderten Projektvorhaben involviert waren. Die Projekte sollten Hinweise zur Gestaltung einer kompetenzförderlichen Lernkultur geben. Die Handreichung liefert eine Fülle von transferierbaren Erkenntnissen für die Weiterbildungspraxis, zeigt aber auch auf, welche Schwierigkeiten und Stolpersteine auf dem Weg zu einer neuen Lernkultur zu beachten sind. (Autor).
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2008/1