Evaluation von nachhaltigen Erfolgen bei wohnortnaher betrieblicher Erstausbildung und reha-spezifischer Förderung durch einen Bildungsträger. Sicherung von Ergebnissen des BAR-Modellprojekts "REGIonale NEtzwerke zur beruflichen Rehabilitation (lern-)behinderter Jugendlicher (REGINE)".

Sonst. Personen	Faßmann, Hendrik (Proj.leit.); Haag, Sabine (Mitarb.); Schneider, Andreas H. (Mitarb.); Grüninger, Marco (Mitarb.); Naidenova, Mila (Mitarb.)
Titel	Evaluation von nachhaltigen Erfolgen bei wohnortnaher betrieblicher Erstausbildung und reha-spezifischer Förderung durch einen Bildungsträger. Sicherung von Ergebnissen des BAR-Modellprojekts "REGIonale NEtzwerke zur beruflichen Rehabilitation (lern-)behinderter Jugendlicher (REGINE)". Gefälligkeitsübersetzung: Evaluation of continuous successes in initial company training near the place of residence and rehabilitation-specific promotion by an educational institute.
Quelle	Nürnberg (2007), 58 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Materialien aus dem Institut für empirische Soziologie an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg. 3/2007
Beigaben	Tabellen 2; Abbildungen 35
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie; Graue Literatur
ISSN	1618-6540
Schlagwörter	Bildungserfolg; Behindertenhilfe; Rehabilitation; Ausbildung; Behinderung; Lernbehinderung; Ausbildungsberuf; Rehabilitationseinrichtung; Lernbehinderung; Ausbildung; Ausbildungsberuf; Behindertenhilfe; Behinderung; Rehabilitation; Rehabilitationseinrichtung; Behinderter; Jugendlicher
Abstract	Zum Ende des Jahres 2003 wurde das von der Bundesarbeitsgemeinschaft für Rehabilitation initiierte Modellprojekt "REGIonale NEtzwerke zur beruflichen Rehabilitation (lern-)behinderter Jugendlicher (REGINE)" abgeschlossen. Es diente dazu, einen neuen Lernort, die wohnortnahe, betriebliche Erstausbildung (lern-)behinderter Jugendlicher und reha-spezifische Förderung durch einen Bildungsträger, zu erproben. Das Projekt wurde an insgesamt neun Standorten implementiert und vom Institut für empirische Soziologie an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen- Nürnberg (IfeS) wissenschaftlich begleitet. In diesem Rahmen wurden gemeinsam mit den Projektpartnern Qualitätsstandards für den neuen Lernort erarbeitet und publiziert. Der Abschlussbericht der Begleitforschung, der im Dezember 2003 vorgelegt und veröffentlicht wurde, enthielt allerdings nicht alle Daten. Vor diesem Hintergrund sollte eine Reihe fehlender Informationen im Rahmen des REGINE-Nachfolgeprojekts, über das in dem vorliegenden Beitrag berichtet wird, nacherhoben und geprüft werden, wie sich der Eingliederungserfolg von REGINE-Absolvent(inn)en ein Jahr nach Abschluss ihrer Ausbildung darstellen würde. Es wurde festgestellt, dass von den 222 Auszubildenden, die ihre Lehre durchstanden und zur Prüfung antraten, 79,3 % auf Anhieb und 17,1 % nach einer Wiederholungsprüfung erfolgreich waren. Insgesamt gesehen absolvierten also 96,4 % dieser Auszubildenden ihre Lehre mit positivem Ergebnis. Diese Erfolgsquote ist auch im Vergleich mit anderen Lernorten als überaus positiv zu bewerten. (ICD2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2008/1