Allgemeine Grundqualifikationen am Ende der beruflichen Ausbildung.

Autor/in	Seeber, Susan
Titel	Allgemeine Grundqualifikationen am Ende der beruflichen Ausbildung.
Quelle	Aus: Lehmann, Rainer (Hrsg.): ULME III. Untersuchung von Leistungen, Motivation und Einstellungen der Schülerinnen und Schüler in den Abschlussklassen der Berufsschulen. (2007) S. 67-88Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Grundbildung; Berufsausbildung; Deutschland; Hamburg; Auszubildender; Qualifikation; Leistung; Ausbildungsberuf; Textanalyse; Bundesland; Lesekompetenz; Textanalyse; Lesekompetenz; Mathematische Kompetenz; Bundesland; Soziokulturelle Bedingung; Berufsausbildung; Qualifikation; Ausbildungsberuf; Einflussfaktor; Leistung; Auszubildender; Deutschland; Hamburg
Abstract	Der Artikel befasst sich mit allgemeinen Grundqualifikationen von Jugendlichen am Ende der beruflichen Ausbildung. Es werden die Kompetenzausprägungen im Bereich kontinuierlicher und diskontinuierlicher Texte sowie grundlegender Rechenfertigkeiten, die auf der Grundlage einer Adaption des Testkonzepts aus der Internationalen Erwachsenenstudie (IALS) ermittelt wurden, dargestellt und diskutiert. Für den Untertest "Diskontinuierliche Texte" konnte über regressionsanalytische Schätzungen näherungsweise zu einer Entsprechung der Metriken zwischen dem hier diskutierten Hamburger Test und dem Test der Internationalen Erwachsenenstudie gelangt werden. Auf der Grundlage der tentativen Zuordnung der Schülerfähigkeiten zu den verschiedenen IALS-Niveaus werden diese im Beitrag qualitativ beschrieben sowie inhaltlich abgesichert im Anschluss an die international definierten Kompetenzstufen dargestellt und erörtert. (DIPF/Autor).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/4